Olisitko halunnut oppia vielä jotain muuta videon editoinnista? Mitä aiot tehdä, jotta saisit haluamasi opin?
Videon editointia olisin halunnut oppia lisää lähes kaikkien osal-alueiden kohdalta. Esimerkiksi musiikin lisääminen ja leikkaaminen kuvan yhteydessä vaatisi harjoitusta. Lisäksi haluaisin oppia erilaisten efektien käyttöä. Uskon, että parhaiten opin nämä minua kiinnostavat asiat tekemällä. Erilaisten asioiden itsenäinen kokeilu ja opettelu on ollut minulle hyvä keino oppia myös muiden ohjelmien kohdalla. Lisäksi voin kysyä videoeditoinnissa edistyneemmiltä kavereiltani neuvoja.
Miten aiot käyttää hyväksesi oppimiasi videoneditointitaitoja?
Videoeditointitaitoja käyttäisin hyväksi esimerkiksi lomamuistovideoiden tai häävideon editoinnissa. Lisäksi voisin käyttää videoita opiskelun yhteydessä esimerkiksi esitelmissä. Myös työelämässä saattaisin käyttää videoeditointia hyväksi. Voisin esimerkiksi tehdä jonkinlaisen tehtävänannon videoitse. Tämä saattaisi tuoda vaihtelua oppilaiden tavanomaiseen kuvioon. Lisäksi videon avulla voisin tehdä esimerkiksi muisto-dvd:n oppilaille luokkaretkestä tai jostakin muusta koulun tapahtumasta.
lauantai 16. lokakuuta 2010
keskiviikko 13. lokakuuta 2010
Yhteistoiminnallinen oppiminen!
Mitä opit kuvankäsittelystä, mitä haluaisit vielä oppia?
Harjoittelimme kuvankäsittelyä SumoPaint-nimisellä ohjelmalla. Ohjelma oli minulle entuudestaan tuttu ja sen takia en oppinut siitä niinkään paljon uutta. Erilaisten tasojen käyttöä haluaisin kuitenkin harjoitella tulevaisuudessa, koska niiden avulla saisi varmasti hienoja efektejä aikaan.
Soveltuuko kuvankäsittely mielestäsi omaan työnkuvaasi. Miten? Miksi ei?
Mielestäni kuvankäsittely sopii työnkuvaani jotenkin. Se ei ole välttämätöntä ja ilman sitäkin pärjää mainiosti, mutta hyvin käytettynä se toisi mukavan lisämausteen opetukseen. Onhan se jo oppilaiden silmillekin iloksi jos opettajan Power-Point esityksissä on huikean hienoja kuvia. Toisaalta myös oppilaat voisivat käyttää kuvankäsittelyohjelmaa esimerkiksi kuvaamataidossa. Myös geometrian kuvioita olisi helppo havainnollistaa tämän ohjelman avulla.
Harjoittelimme kuvankäsittelyä SumoPaint-nimisellä ohjelmalla. Ohjelma oli minulle entuudestaan tuttu ja sen takia en oppinut siitä niinkään paljon uutta. Erilaisten tasojen käyttöä haluaisin kuitenkin harjoitella tulevaisuudessa, koska niiden avulla saisi varmasti hienoja efektejä aikaan.
Soveltuuko kuvankäsittely mielestäsi omaan työnkuvaasi. Miten? Miksi ei?
Mielestäni kuvankäsittely sopii työnkuvaani jotenkin. Se ei ole välttämätöntä ja ilman sitäkin pärjää mainiosti, mutta hyvin käytettynä se toisi mukavan lisämausteen opetukseen. Onhan se jo oppilaiden silmillekin iloksi jos opettajan Power-Point esityksissä on huikean hienoja kuvia. Toisaalta myös oppilaat voisivat käyttää kuvankäsittelyohjelmaa esimerkiksi kuvaamataidossa. Myös geometrian kuvioita olisi helppo havainnollistaa tämän ohjelman avulla.
sunnuntai 10. lokakuuta 2010
Blogin käytöstä
Mitä opit blogin opetuskäytöstä luennon ja harjoituksen aikana?
Luennolla ja demossa opin jonkun verran blogin opetuskäytöstä. Blogi on melko yksinkertainen systeemi, mutta sitä voi silti varioida erilaisiin käyttötarkoituksiin. Niin opettaja, oppilaat, vanhemmat kuin koko luokkakin voisivat käyttää blogia opetuksen apuvälineenä.
Blogin käyttäminen opetuksen ohessa kehittäisi oppilaiden tietotekniikkakykyjä sekä myöskin äidinkielen taitoja. Kirjallinen itseilmaisu tulisi tutuksi.
Miten ja missä oppiaineissa voisit itse kuvitella hyödyntäväsi blogia? Miten muilla tavoin voisit kouluympäristössä hyödyntää blogia?
Ensimmäisenä mieleeni tuli, että blogia voisi käyttää kätevästi yliopistossa tutuksi tulleiden oppimispäiväkirjojen tekemiseen. Blogiin kirjoittaminenhan on yleensäkin hieman päiväkirjamaista kuulumisien kertomista. Niinpä opiskelija voisi jakaa oppimispäiväkirjansa blogin kautta, ja näin myös opiskelutoverit pääsisivät mahdollisesti oppimaan opiskelutovereiden blogeista. Tässä on tietysti sellainen riski, että nohevimmat opiskelijat tekevät tehtävänsä tunnollisesti, mutta toisille saattaisi tulla kiusaus plagioida blogeja. Tällainen systeemi voisi toimia jo yläasteella mutta alakoulussa se olisi ehkä turhan hankala.
Alakoulun puolella opettaja voisi esimerkiksi kirjoittaa blogia luokan yleisistä kuulumisista kuten kevät- ja syysretkistä sekä luokkaretkistä. Blogi voisi olla pelkästään oppilaiden ja vanhempien nähtävillä ja näin ollen kotiväki saisi tietoa koulun tapahtumista. Oppilaat taas voisivat kirjoittaa blogia esimerkiksi esitelmiensä edistymisestä. Näin opettaja tietäisi missä vaiheessa kukin oppilas on. Lisäksi oppilaat voisivat kirjoittaa luokan sisäistä blogia esimerkiksi hiihtolomareissuistaan. Näin opiskelu saattaisi tuntua vaivattomammalta ja luokan ryhmähenki pysyisi korkeana.
Aivan pienillä oppilailla blogin käyttö ei mielestäni ole kovinkaan tarkoituksenmukaista. Aika menisi helposti perusasioiden opettelemiseen ja itse blogin käyttäminen ei pääsisi vauhtiin.
Luennolla ja demossa opin jonkun verran blogin opetuskäytöstä. Blogi on melko yksinkertainen systeemi, mutta sitä voi silti varioida erilaisiin käyttötarkoituksiin. Niin opettaja, oppilaat, vanhemmat kuin koko luokkakin voisivat käyttää blogia opetuksen apuvälineenä.
Blogin käyttäminen opetuksen ohessa kehittäisi oppilaiden tietotekniikkakykyjä sekä myöskin äidinkielen taitoja. Kirjallinen itseilmaisu tulisi tutuksi.
Miten ja missä oppiaineissa voisit itse kuvitella hyödyntäväsi blogia? Miten muilla tavoin voisit kouluympäristössä hyödyntää blogia?
Ensimmäisenä mieleeni tuli, että blogia voisi käyttää kätevästi yliopistossa tutuksi tulleiden oppimispäiväkirjojen tekemiseen. Blogiin kirjoittaminenhan on yleensäkin hieman päiväkirjamaista kuulumisien kertomista. Niinpä opiskelija voisi jakaa oppimispäiväkirjansa blogin kautta, ja näin myös opiskelutoverit pääsisivät mahdollisesti oppimaan opiskelutovereiden blogeista. Tässä on tietysti sellainen riski, että nohevimmat opiskelijat tekevät tehtävänsä tunnollisesti, mutta toisille saattaisi tulla kiusaus plagioida blogeja. Tällainen systeemi voisi toimia jo yläasteella mutta alakoulussa se olisi ehkä turhan hankala.
Alakoulun puolella opettaja voisi esimerkiksi kirjoittaa blogia luokan yleisistä kuulumisista kuten kevät- ja syysretkistä sekä luokkaretkistä. Blogi voisi olla pelkästään oppilaiden ja vanhempien nähtävillä ja näin ollen kotiväki saisi tietoa koulun tapahtumista. Oppilaat taas voisivat kirjoittaa blogia esimerkiksi esitelmiensä edistymisestä. Näin opettaja tietäisi missä vaiheessa kukin oppilas on. Lisäksi oppilaat voisivat kirjoittaa luokan sisäistä blogia esimerkiksi hiihtolomareissuistaan. Näin opiskelu saattaisi tuntua vaivattomammalta ja luokan ryhmähenki pysyisi korkeana.
Aivan pienillä oppilailla blogin käyttö ei mielestäni ole kovinkaan tarkoituksenmukaista. Aika menisi helposti perusasioiden opettelemiseen ja itse blogin käyttäminen ei pääsisi vauhtiin.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)